在一堆家長急著要孩子跟著國際化，學外語的時代，我們一直不會急著要孩子學。母語基礎打好比較重要。其實，寶貝們還是小baby時，媽咪買了一堆各家推薦的英文童書，希望營造機會，讓英語融入寶貝的生活中，嘗試在她們遊戲時放英文童謠給她們聽。希望她們學起英文沒甚麼壓力又可以學得好。
但是媽咪沒有時時待在她們身旁，白天要上班，晚上下班後，陪家人在客廳聊個天，就該睡覺了。阿公阿嬤不懂英文，要請他們配合播放哪一片，甚麼時候播放，或是孩子想看哪一本哪一頁時，要怎麼引導之類的是有點困難。實際上可以運用的時間真的很少。於是，她們可以這樣聽到英語的機會不多，又要學母語，所謂從小培養孩子的英文耳朵，到現在都沒有成功。
從小荳荳要求想上學，讓她開始接觸功文認字，漸漸加入英文，雖然有打基礎的用意，但是不但她沒有很積極的想練習，爸爸媽媽也沒嚴格盯緊練習，感覺也激不起荳荳的興趣。
不過，媽咪總是不希望身為英語系畢業的媽咪的孩子，還要去補習班學英語。至少，打基礎可以自己來吧～
白天媽咪上班，晚上回家只剩下少少幾個小時的時間可以陪孩子。
而孩子越大，越多東西可以玩。除了跟著大人一起看電視，再看個中文故事...幾個小時的時間又沒了...
現在小荳荳六歲，球球三歲半，看來媽咪得抓緊時間。
第一步計劃：
既然不能剝奪阿公阿嬤看電視的權利，也很難請阿公阿嬤幫忙營造英語環境，那麼，當阿公阿嬤在看新聞、看八點檔的時候，得把兩個寶貝抓去房間玩其他遊戲。然後放背景音樂--英語童謠。
要不然，在開著電視的地方玩遊戲，放英語童謠根本是沒用。
老一輩的通常不喜歡為人媳婦的一下班就帶孩子躲在房間。媽咪也一直為了這個中國人老一輩的觀念，盡量配合，只要沒甚麼事都帶著孩子在客廳陪老人家看電視。
不過，為了孩子的教育，平常日的晚上真的得犧牲一些。希望漸漸的，阿公阿嬤能理解媽咪教育的用意。
再累，都要陪孩子玩。
再累，睡覺前，起床後，也來聽聽一些英文童謠吧～
有人推薦鵝媽媽經典童謠系列。
不過家裡已經有一套了，可以好好運用。
Sep. 12, 2012
這幾天，雖然還不到定時定量的程度，不過寶貝也漸漸能夠接受媽咪撥放英語童謠給她們聽。
先不強調要跟著唸，但是遇到好玩的片段，寶貝們會自己玩起來。
今天又看到親子天下的文章，截取重點先記下來，待媽咪好好安排：
幼兒一開始是透過耳朵來學習。奠基英語聽力的初階首選：
1.選對材料：句子重複，圖文合一
例如：鵝媽媽經典童謠、現代莎士比亞的Dr. Seuss的作品都很適合。
同樣的內容，通常要聽七次以上才會產生「聲音記憶」。因此啟蒙階段：每天至少三次(每次10~30分鐘)定時定量重複播放，讓不斷重複的語言輸入，一點一滴進入大腦語言庫。
2.直接接觸作者的原創文字，即使看不懂，在過程中不斷猜測、揣摩、推敲也是無比珍貴的經驗。因此不需要買雙語的故事書。
3.用對方法：不著痕跡，逐漸滲透
播放之初，並不會大張旗鼓宣告，而是在孩子玩積木、畫畫塗鴉、用餐休息時，起床後、臨睡前，放學剛進家門吃點心時，或是開車接送小孩通勤等時段，讓這些優質聲音定時定量重複播放，讓聽有聲書漸進成為家庭作息的一環。
播放數量上，她每週會播放三個故事，下週則換另外一批。一段時間後，再重複過去曾聽過的內容，材料循序漸進，方法則是重複播放。
不要求正襟危坐來聽讀，不著痕跡的將這本書放在孩子常使用的空間內，讓有聲繪本的動人錄音與藝術風采，不知不覺吸引孩子從聆聽進入閱讀。
4.做紀錄：孩子看熟一本書後，在記錄表上打勾勾。
一年52周聽有聲CD的計畫。
參考廖彩杏英文書單：
開口說書單第一階段：有重複性的押韻繪本
| 1. | Brown Bear, Brown Bear, What do You See (w/ CD) 圖書館535.6 M379 |
| 2. | My Very First Mother Goose 鵝媽媽經典童謠 (w/ CD) 圖書館398.8 061 |
| 3. | Go Away Mr Wolf (w/ CD) |
| 4. | Hop on Pop (w/CD)圖書館428.1 S496/ 813.54 S496 |
| 5. | Henny Penny (w/ CD)圖書館398.2 G149/ 398.2 H517 |
| 6. | Hattie and The Fox (w/ CD)圖書館823.3 F793 |
| 7. | Go Away, Big Green Monster (書+CD)圖書館813.54 E53 |
| 8. | Owl Babies (w/ DVD)圖書館823.914 W116 |
| 9. | The Very Hungry Caterpillar (w/ CD)圖書館813.54 C278 |
| 1. | Brown Bear, Brown Bear, What do You See (w/ CD)圖書館535.6 M379 |
| 2. | My Very First Mother Goose 鵝媽媽經典童謠 (w/ CD)圖書館398.8 061 |
| 3. | The Wheels on the Bus (w/ CD) 美國版圖書館398.8 K88 |
| 4. | Go Away Mr Wolf (w/ CD) |
| 5. | Five Little Monkeys Jumping on the Bed (w/ CD)圖書館398.8 C554 |
| 6. | Hop on Pop (w/CD)圖書館428.1 S496/ 813.54 S496 |
| 7. | Down by the Station (w/CD) |
| 8. | Henny Penny (w/ CD)圖書館398.2 G149/ 398.2 H517 |
| 9. | Five Little Men In A Flying Saucer (w/CD) |
| 10. | Green Eggs and Ham (w/CD)圖書館813.54 S496 |
| 11. | Ten Fat Sausages (w/CD) |
| 12. | Hattie and The Fox (w/ CD)圖書館823.3 S793 |
| 13. | Today Is Monday (w/CD)圖書館782.42164 C278 |
| 14. | I Am the Music Man (w/ CD) |
| 15. | Fox in Socks (w/CD)圖書館813.54 S496 |
| 16. | Five Little Ducks (w/CD)圖書館398.84 D188/513.212 S795 |
| 17. | Go Away, Big Green Monster (書+CD)圖書館813.54 E53 |
| 18. | Dr. Seuss's ABC (w/CD)圖書館428.1 S496 |
| 19. | Dry Bones (w/CD) |
Sep. 25, 2012
前幾天收到零星訂購的幾套書+CD，播放看看，嗯！還蠻好聽的耶！
沒想到，媽咪一開始是故意不經意的播放當作背景音樂，後來寶貝們竟然好奇起來，加上爸爸在旁邊問東問西的，似乎勾起寶貝們的學習意願。
現在可以說是又進入一個階段。
之前是一張CD有好幾十首童謠，當時播放時也沒想到要怎挑，怎麼重復播放。所以無法強調針對某幾首特別熟悉的狀況。
現在有了圖文並茂的書，佳上美妙的CD故事，重覆好幾次播放，小孩也不厭倦，而且也有了方向。
這個禮拜著重在：
1.GO AWAY MR WOLF(故事音樂好聽，翻翻書)
2.Go Away, Big Green Monster(圖書館借，但沒CD，是洞洞遊戲書)
3.The Wheel on the Bus(圖書館借，但是寶備不喜歡。除了書籍附件因為備之前借的人弄不見了，看不出來書籍還有甚麼有趣性，加上圖畫畫風讓寶貝不喜歡，於是翻個兩次，就晾在旁邊了)
4.Guess How Much I Love You(故事音樂好聽)
5.Mouse Cookies & More: A Treasury (小荳荳喜歡看，先讓她看圖。故事暫時不放。前面已經太多了。)
Oct. 4, 2012
今天開始媽咪找到了一位英語發音很好聽的Wendy老師，她無私地在網路分享她的reading(繪出英語力)。介紹很多英語繪本，加入媽咪的清單中。
The Crocodile and The Dentist鱷魚怕怕牙醫怕怕家裡已經有書了，配上Wendy老師的reading，寶貝們更願意接受聽英語。套一句Wendy老師的話，雖然發音重要，但是激發孩子閱讀的興趣更重要。嗯！感謝Wendy老師的啟發～
May 28, 2013
幾個月下來，小寶貝們對於這樣的播放方式，會聽膩。
幸好媽咪沒有買一整套。不過家裡已經買的，寶貝們還沒聽到的還有呢。甚至中文版的故事看過了，要她們再看英文版的，反而沒興趣了。書晾在書架上。
既然媽媽不在的時後，無法控管她們看電視，每天回家都在說電視演了甚麼，只好找尋一些視訊的資料，讓他們接觸了。索性找到了以下幾個打基礎的，希望英語能夠在輕鬆愉快的氣氛下，自然而然溶入寶貝們的生活。讓他們不會覺得學英語是項作業。
1.跳跳蛙系列 Leap Frog--字母啟蒙/自然拼讀
2.迪士尼神奇英語-自然拼讀
3.Meet the...系列-自然拼讀
