選擇這裡，不是因為想找人扥育，或是打發時間，或是讓她學很多東西。即便於環境介紹時，裡面的老師提及在那邊學習的小孩，學多久就會什麼，會怎樣怎樣的，這些都不是我們care的重點。重點是環境安全、時數差不多，也讓荳荳有上課的感覺。以現在的台灣教育體制，上小學低年級，老師都已經跳過注音符號直接教了。雖然這些爸爸媽媽會，但是，畢竟經過叫學訓練的老師，還是有一套方法。因為，我們在家裡頭字自然然教荳荳，她會故意說錯，或是不專心學習。而在這邊，她竟然能夠非常專注、非常正確地習得。這也是讓荳荳去上課的想法之一。
2009年11月3日，小荳荳第一次去上課體驗。回家的功課就是把相同的動物用直線連在一起。她非常熱衷。不過，還是要按照老師的安排，一天練習多少的量。老師應該自有她的用意。荳荳畫不直，但我們也不會刻意修正她，或是把它擦掉。到最後一頁簡直是亂畫…原來，畫那麼多條灣彎曲曲的線，是：這一甜送給阿公，這一條送給阿嬤，這一條送給爸爸，這一條送給媽媽…..
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第二次上課那天一大早下雨（2009/11/10）。兩母女剛起床坐在床上…
第二次上課那天一大早下雨（2009/11/10）。兩母女剛起床坐在床上…
媽媽：“下雨了～還要上班，好麻煩喔～”
荳荳：“對呀～就不能去上課了…”
晚上，媽咪下班，荳荳很開心第拿著書包給媽媽：“媽媽～你看！給你看～你可以看喔！”
